語言遲緩是發育遲緩的最常見類型。有相當一部分數量的孩子比其他同年齡的孩子晚學習說話或使用單詞。有些孩子也會表現出行為問題，因為當他們無法表達自己的需求時，他們會感到沮喪。 有時語言遲緩可能是兒童發展過程中更嚴重問題的警告信號，其中包括其他方面的發育遲緩甚至是自閉症譜系障礙（ASD）。幼兒時期的語言延遲可能是學習問題的徵兆，直到入學或之後才可能被診斷出來。父母是幫助有語言遲緩或發展問題的孩子的重要組成部分，因而更要在孩子成長發展的早期予以關注和重視。 11月，Autism Partnership行為分析治療顧問David Fischer博士（美國心理學博士，博士級國際認證行為分析師 ）將為大家帶來2場線上活動，就語言遲緩和提高孩子的功能性語言技能的方法提供專業見解。 他將透過運用 AP教學法(APM)，探索如何: 設計語言編程的範圍 選擇合適的階段性教學目標 針對語言遲緩兒童有效的教學方法 最大程度提升孩子的功能性語言技能 11月6日(星期五) 10:00-11:00am 家長問答1小時: 針對兒童語言遲緩及發展方面的問題予以分析解答 11月21日(星期六) 10:00-12:00nn 2小時專題講座: 進一步探討如何以AP教學法（APM）有效地幫助自閉症兒童提高他們的語言能力 詳情及報名: link text